식민지근대화론 2

홍익인간 삭제법안 반대 청원에 동의했습니다. (XP : 새로운 시작)

민주당에서 교육기본법 2조에 명시된 홍익인간(弘益人間) 교육이념을 삭제하고 수정하는 법안을 제출했습니다. 해당 법안을 반대하는 청원에 찬성하고 왔습니다. www1.president.go.kr/petitions/597767 교육기본법 교육이념에서 홍익인간을 삭제하는 만행을 막아주세요 > 대한민국 청와대 나라를 나라답게, 국민과 함께 갑니다. www1.president.go.kr 100여년 전, 우리나라는 을사늑약으로 국권을 강탈당한 적이 있습니다. 대일항쟁기라고도 하고 일제강점기라고도 합니다. 그 이후로 성리학을 주축으로 하는 조선은 급격한 근대화 과정으로 진입하게 됩니다. 그 와중에 을사오적이나 친일파들도 있었지요. 해방이 되었고, 반민특위를 실치했지만 결국 친일 청산을 하지 못하고 지금에 이르렀습니다...

공상록 2021.04.23

일본 제국주의의 치명적 실수.

제목에 쓴 일본 제국주의의 치명적 실수로 포스트를 작성할까? 말까? 고민을 했었습니다. 사실 해당 내용은 제가 쓴 포스트 곳곳에 이미 부분적으로 적기도 했었습니다. 그리고, 굳이 새로 포스트를 작성해야 할 필요성도 느끼지 못하고 있기도 합니다. 이미 늦었다고 생각하기 때문입니다. 일본인은 누구인가? 일본인이 누구냐니 제목이 생뚱맞지요? 맞습니다. 이웃나라이지요. 삼국시대로부터 왜구라고 해서 신라, 백제 바닷가에 와서 도적질, 해적질을 하던, 임진왜란, 정유재란을 일으키고 한일 강제병합을 하기도 했지요. 한편, 일본은 고대에 한반도에서 건너간 이주민들이 세운 나라일 수도 있습니다. 20년도 더 지났지만, 조선일보에서 노래하는 역사라는 특집 기사를 실어서 일본과 우리나라와의 고대 역사에서의 친연성을 설명하는..

공상록 2021.01.26